MY NAME İS KHAN

Biraz önce filmi izledim, uzun bir filmdi fakat soluksuzca izledim.
Khan adlı otizmli genç filmin başlarında bir çok otizmli gibi kendisine dokunulmasından hoşlanmıyor.
Daha sonra Mandira adlı kişiye sevgi duyduktan sonra filmin sonlarına doğru Khan Mandira'ya sarılmak istiyor.
Khan parlak sarı renkten sürekli rahatsız oluyor . Bu durumu araştırmama göre;
Otizmli hastalarda ses, ışık, dokunma ve renklere karşı aşırı duyarlılık görünür. Tipik olarak parlak berrak sarı renk onları anormal davranışlara iter.
Bu durum, aklıma sarı rengi görmemelerini veya rengin parlaklığını kesmesini sağlayan bir gözlük tasarımı geldi.
Fakat gözlüğün başka ne fonksiyonları olabilir?
Gözlük kulağa yakın olduğundan sese olan duyarları ile ilgli bir şeyler ekleyebilirim

Kelimelerin Ötesinde "Bir Otizm Hikayesi"

Bugün böyle bir kitap aldım  « Önceki Sonraki » Tavsiye Et » Kitabın Arka Kapak Yazısı Bu kitap oğlum Ömer’in otizm teşhisini aldığı andan itibaren onunla birlikte giriştiğimiz mücadeleyi anlatıyor. Yazdıklarımda elimden geldiğince tecrübemi paylaşmaya ve oğlumun eğitiminin yanısıra, Gluten-Casein Diyeti, İlaç ve C Vitamin Tedavileri, Ağır Metal Alımı, Ait, Neuropeedback, Sensory Integration gibi tedavi yöntemleri sırasında da yaşadıklarımızı anlatmaya çalıştım.

otizmli çocuklar için oyuncak

 Şekiller renkler ve sayılardan oluşan bu renkli saat ile çocuklar sayıları, renkleri ve şekilleri öğrenecekler. Sökülebilir parçaları sayesinde çocuklar için eğlence sürekli kendini tekrar etmekte. Saatin kullanımı şekillerin öğrenimi, renklerin ve sayıların öğrenimi, algı ve duyu gelişimi gibi konularda çocukların gelişimine katkıda
bulunacak.

 

 

Otizmin Bazı Belirtileri

Diğer Çocuklarla ilişki kurmakta zorluk



Herşeyin aynı olmasını istemek, rutin yaşama bağlılık, değişikliklere aşırı tepki vermek



Uygunsuz ve sebepsiz gülmek ve ağlamak



Tehlikeye karşı duyarsızlık



Sürekli aynı oyunları oynamak



Acıya karşı duyarsızlık



Ekolali (Cevap vermek yerine, kendisine söylenenleri aynen tekrar etmek)



Yanlız kalmayı tercih etmek



Temastan, kucağa alınmaktan ya da sevilmekten hoşlanmamak



Objeleri kendi etrafında çevirmek



Seslere karşı aşırı duyarlılık ya da aşırı duyarsızlık



Objelere gereksiz yere bağlanmak



İhtiyaçlarını belirtmekte zorlanmak. Konuşma yerine hareketlerle ihtiyaçlarını belirtmeye çalışmak



Aşırı hareketlilik ya da aşırı hareketsizlik



Bir sebep olmadan strese girmek, üzüntü duymak


Normal öğrenme metodlarına karşı duyarsızlık



Motor hareket gelişiminde düzensizlik. (Topa vuramaz ama küpleri üst üste dizer)

Otizimin Tanımı ve Belirtileri

 

Çocuklarda otizm, beyin sistemindeki fizyolojik fonksiyonların, kimyasal dengenin bozulmasıyla, 3 yaşından önce ortaya çıkan, yaygın gelişimsel bir bozukluktur. Otizm genetik nedenlere bağlı olarak da ortaya çıkabilir.
Otizmin belirtilerini dil gelişimi, iletişim, sosyal beceriler, davranış ve aktiviteler olmak üzere 4 ana grupta incelemek mümkündür. Otistik bir çocukta bu belirtilerin hepsi birden olmayabilir. Bu nedenle, anne-babalara, çocuklarında aşağıdaki belirtilerden bir kısmını tespit etmeleri halinde, en kısa zamanda bir uzmana başvurmalarını öneriyoruz. Erken tanı ve disiplinli bir tedaviyle otistik çocukların normal bir okula devam edebilmeleri mümkün olabilmektedir. Bunun dışında, otizm tanısı konmasa bile, otizmin belli belirtilerini gösteren çocuklar vardır. Bu çocuklarda belli gelişim alanlarında problem var demektir. Bu alanların, aileler tarafından da uygulanabilen eğitim programlarıyla mutlaka desteklenmesi gerekir. Bu tip sorunu olan çocukların aileleri, belirli aralıklarla gelişim kontrolleri yaptırarak, sorunlu alanlardaki geriliği ve gelişmeyi izlemeli ve bu alanları nasıl destekleyebilecekleri konusunda profesyonel yardım almalıdırlar.

Dil gelişimi
Dil gelişimlerinde gerilik olur, konuşmayı geç öğrenirler
Konuşulanları ve direktifleri anlamalar güç olur
İstekleri için yetişkinlerin elinden tutmayı, işaret etmeyi tercih ederler
Kısa konuşurlar

İletişim
Göz kontağı kurmaktan kaçınırlar
Genellikle duygusal bağ kurmaları güçtür
Anneye aşırı bağlıdırlar veya hiç bağ kurmazlar
Öpülmeyi ve kucaklanmayı sevmezler
İsimleriyle seslenildiğinde tepkisizdirler

Sosyal beceriler
Sosyal becerileri zayıftır, sosyal ilişki kurmakta güçlük çekerler
İnsanlara karşı ilgisizdirler
Yaşıtlarıyla oynamakta ve oyun kurmakta yetersizdirler
Taklit becerileri yoktur
Sosyal ortamlarda rahatsız olurlar• Büyük mağaza, çarşı vb. kalabalık ortamlardan uzak kalmak isterler
Sosyal kurallara uymakta güçlük çekerler

Davranış ve aktivteler
Yaşıtlarının oynadığı oyuncaklar ilgilerini çekmez
Dönen objelere ilgi duyarlar; araba tekerleği, tencere kapağı, çamaşır makinası, topaç gibi
Yumuşak ve tüylü objelere elleyemezler veya bunlardan çekinirler; tüylü oyuncaklar, hamur ve parmak boyası gibi
Yinelenen davranışları vardır; kendi etrafında dönme, sallanma, zıplama, kuş gibi kanat çırpma ve aynı sözleri tekrarlarma gibi
Tehlikelerin farkına varmakta zorlanırlar
Nedensiz ağlar, bağırır veya çığlık atarlar
Tuhaf davranışlar sergileyebilirler; elleriyle göğsüne vurma, parmağını veya elini sallama, oynatma, elini ısırma veya kendine zarar verme gibi
El ve parmaklarını çok iyi kullanamazlar
Çevrelerindeki değişime fazla tepki gösterirler; eve gelen yabancılar, yeni bir bakıcı, mekan değişimleri gibi